저는 어릴 적부터 사람들과 함께하는 것을 좋아했어요. 시끌벅적한 놀이터에서 친구들과 뛰어놀고, 학교에서는 다양한 활동에 참여하며 여러 사람들과 교류하는 것을 즐거워했죠. 특히 저는 친구들과의 갈등을 해결하는데 남다른 능력을 보였어요. 친구들 간의 작은 다툼부터 큰 오해까지, 저는 항상 중재자 역할을 자처하며 서로의 입장을 이해하고 공감하는 데 힘썼습니다. 그 과정에서 저는 갈등 해결 능력뿐 아니라, 상대방의 감정을 이해하고 배려하는 소통 능력을 키울 수 있었어요.

중학교 시절에는 학급 회장을 맡아 학급 친구들과 소통하고 학급 운영에 참여했어요. 처음에는 막막했지만, 친구들의 의견을 경청하고 함께 고민하며 해결책을 찾아가는 과정이 즐거웠습니다. 학급 회장으로서 다양한 행사를 기획하고 진행하면서 리더십과 책임감을 배우게 되었고, 더 나아가 공동체 의식의 중요성을 깨달았습니다. 예를 들어 학교 축제를 준비하면서 각자 맡은 역할에 대한 책임감을 강

저는 어릴 적부터 사람들과 함께하는 것을 좋아했어요. 시끌벅적한 놀이터에서 친구들과 뛰어놀고, 학교에서는 다양한 활동에 참여하며 여러 사람들과 교류하는 것을 즐거워했죠. 특히 저는 친구들과의 갈등을 해결하는데 남다른 능력을 보였어요. 친구들 간의 작은 다툼부터 큰 오해까지, 저는 항상 중재자 역할을 자처하며 서로의 입장을 이해하고 공감하는 데 힘썼습니다. 그 과정에서 저는 갈등 해결 능력뿐 아니라, 상대방의 감정을 이해하고 배려하는 소통 능력을 키울 수 있었어요.

중학교 시절에는 학급 회장을 맡아 학급 친구들과 소통하고 학급 운영에 참여했어요. 처음에는 막막했지만, 친구들의 의견을 경청하고 함께 고민하며 해결책을 찾아가는 과정이 즐거웠습니다. 학급 회장으로서 다양한 행사를 기획하고 진행하면서 리더십과 책임감을 배우게 되었고, 더 나아가 공동체 의식의 중요성을 깨달았습니다. 예를 들어 학교 축제를 준비하면서 각자 맡은 역할에 대한 책임감을 강