2. 평생교육의 특성
3. 평생교육의 사회적 영향
결론

평생교육의 필요성은 현대 사회의 급격한 변화와 밀접하게 관련되어 있다. 첫째, 기술 발전으로 인한 일자리 변화가 지속됨에 따라 평생교육은 개인이 직무 능력을 유지하고 향상시키기 위해 필수적이다. 예를 들어, 2020년 통계에 따르면 4차 산업혁명과 더불어 기존 일자리의 50% 이상이 인공지능과 로봇 기술로 대체될 가능성이 있다고 한다. 이와 같은 변화에 적응하려면 지속적인 학습이 꼭 필요하며, 이를 통해 개인은 시장에서 경쟁력을 유지할 수 있다. 둘째, 고령사회 진입으로 인한 노후 준비가 중요한 필요성으로 자리 잡고 있다. 한국은 이미 2025년부터 초고령사회에 접어들 것으로 예상되며, 2023년 기준 65세 이상 인구가 전체 인구의 17. 5%를 차지하고 있다. 고령층의 경제적 자립을 위해선 평생교육이 중요하며, 건강관리, 금융, 취미 등 다양한 분야의 교육이 요구된다. 실제로 한국노인종합사회복지관의 조사결과, 60세 이상 중 75%가 평생교육 프로그램에 참여한 경험이 있으

현대 사회는 급속한 기술 발전과 사회 구조의 변화로 인해 전통적인 학교 교육만으로는 개인의 전 생애에 걸친 학습 욕구와 사회적 요구를 충족시키기 어려운 시대가 되었다. 평생교육이란 개인이 태어나서 죽을 때까지 전 생애에 걸쳐 계속적으로 학습하고 자기계발을 추구하는 교육 활동을 의미한다. 이는 단순히 학교 교육의 연장선상에 있는 것이 아니라, 인간의 삶 전체를 아우르는 포괄적인 교육 개념으로 이해되어야 한다.
평생교육의 개념은 유네스코에서 1970년대부터 본격적으로 제시되기 시작하였으며, 인간의 학습권과 교육받을 권리를 평생에 걸쳐 보장하고자 하는 교육철학에 기반을 두고 있다. 우리나라에서도 1999년 평생교육법이 제정되면서 평생교육에 대한 법적 기반이 마련되었고, 이후 지속적인 정책적 지원과 사회적 관심이 증대되고 있다. 평생교육은 형식교육, 비형식교육, 무형식교육을 모두 포괄하는 개념으로, 학교 교육뿐만 아니라 직업교육, 성인교육, 시민교육, 문화교육 등 다양한 형태의 교육 활동을 포