1. 성장과정 및 가치관

저는 어릴 적부터 호기심 많고 적극적인 성격으로 주변 사람들과 끊임없이 소통하며 성장했습니다. 제가 다녔던 중학교는 학생회 활동이 활발했는데, 저는 2학년 때 학생회 부회장으로서 학교 축제를 기획하고 진행하는 데 참여했습니다. 단순히 행사를 치르는 것에 그치지 않고, 학생들의 의견을 적극적으로 수렴하여 프로그램을 구성하고, 예산을 효율적으로 관리하며 실질적인 학생들의 참여를 이끌어냈습니다. 특히 당시 학교 축제의 슬로건을 `우리들의 이야기`로 정하고, 학생들의 개성과 재능을 담은 다양한 공연과 체험 부스를 마련했던 기억이 납니다. 축제 당일 예상치 못한 돌발 상황도 있었지만, 침착하게 문제를 해결하고 행사를 성공적으로 마무리 지으면서 리더십과 문제 해결 능력을 키울 수 있었습니다. 이 경험을 통해 저는 단순히 지시를 따르는 것이 아니라, 목표를 달성하기 위해 적극적으로 노력하고 주변 사람들과 협력하는

1. 성장과정 및 가치관

저는 어릴 적부터 호기심이 많았습니다. 궁금한 것은 꼭 밝혀내야 직성이 풀리는 성격이었죠. 그 덕분에 초등학교 시절, 학교 도서관의 책을 탐독하며 다양한 분야에 대한 지식을 쌓았습니다. 특히 역사책에 심취하여 조선시대 이야기에 푹 빠져 시간 가는 줄 몰랐습니다. 당시 저는 단순히 이야기에만 흥미를 느낀 것이 아니라, 역사적 사건들이 당대 사회상과 어떻게 연결되는지, 그리고 그 사건들이 현재 우리에게 어떤 영향을 미치는지에 대해 끊임없이 고민했습니다. 이러한 호기심은 저를 탐구적인 사고방식으로 이끌었고, 복잡한 문제에 대해 깊이 있게 파고드는 습관을 길러주었습니다. 중학교 때는 학교 신문부에 가입하여 기사 작성을 배우며 글쓰기의 즐거움을 알게 되었습니다. 단순히 사실을 나열하는 것이 아니라, 독자들이 공감할 수 있도록 스토리텔링 기법을 활용하고, 객관적인 사실과 주관적인 해석을 적절히 조화시키는 연습을 했습니다