아동기는 성 정체성이 형성되는 매우 중요한 시기이며, 아동 문학은 아동에게 사회적 규범과 가치관을 전달하는 강력한 매개체로 작용한다. 따라서 아동 문학 작품 속 성역할 묘사는 아동의 성 인식에 직접적이고 지속적인 영향을 미친다. 이 연구는 다양한 아동 문학 작품을 분석하여 성역할 묘사의 실태를 밝히고, 그 영향과 개선 방안을 제시한다. 분석 대상은 국내외 대표적인 아동 문학 작품 30편으로, 주인공의 성별, 등장인물의 성격 및 행동, 배경 설정 등을 중심으로 성역할 고정관념의 존재 여부와 그 강도를 분석한다. 분석에는 내용 분석 기법을 활용하여 객관적인 데이터를 확보하고, 이를 바탕으로 심층적인 해석을 시도한다.

특히, 주인공의 성별에 따른 역할 분담의 불균형, 즉 남자아이 주인공은 모험과 리더십을, 여자아이 주인공은 가정과 돌봄을 담당하는 전형적인 패턴을 분석한다. 여기에는 단순히 주인공의 행동만이 아니라, 주변 인물들의 반응과 평가를 통해 드러나는 사회적 기대와 규범 또한

아동 문학은 아동의 성 정체성 형성과 사회적 역할 인식에 지대한 영향을 미친다. 최근 성평등에 대한 사회적 인식이 높아짐에 따라 아동 문학 속 성역할 묘사에 대한 비판적 시각 또한 증가하고 있으며 이러한 흐름 속에서 아동 문학 작품에 내재된 성역할 고정관념을 분석하고 그 영향을 객관적으로 평가하는 것은 매우 중요한 과제다. 본 연구는 다양한 아동 문학 작품들을 분석하여 성역할 고정관념의 실태를 면밀히 파악하고 그 문제점을 구체적으로 지적한다. 또한 아동의 건강한 성장 발달에 기여할 수 있는 교육적 활용 방안을 제시하여 성평등 의식 함양에 기여하고자 한다. 이를 통해 아동 문학이 성평등 교육에 어떻게 기여할 수 있는지 그 가능성을 탐색하고자 한다. 본 연구는 단순한 문제 제기와 지적을 넘어 구체적인 사례 분석과 실질적인 교육적 대안을 제시함으로써 학문적 가치와 실천적 의미를 동시에 추구한다. 특히, 다양한 연령대의 아동을 대상으로 한 교육 활동의 구체적인 방안을 제시하여 실제 교육 현