만 0세 7명 1학기 2학기 영아 발달평가

영아명
000
생년월일
년 월 일 ( 만0세 )
영 역
발 달 상 황
기본생활
스스로 숟가락을 들어 음식을 입으로 옮기려는 모습이 자연스럽게 나타났으며, 간식을 고루 잘 섭취하였다. 낯잠 시간에는 교사의 도움 없이도 스스로 이불을 펼치고 누워 잠드는 모습이 자주 관찰되었다. 기저귀 갈이나 옷 갈아입기 상황에서

영아명
000
생년월일
년 월 일 ( 만0세 )
영 역
발 달 상 황
기본생활
스스로 숟가락을 들어 음식을 입으로 옮기려는 모습이 자연스럽게 나타났으며, 간식을 고루 잘 섭취하였다. 낯잠 시간에는 교사의 도움 없이도 스스로 이불을 펼치고 누워 잠드는 모습이 자주 관찰되었다. 기저귀 갈이나 옷 갈아입기 상황에서도 낯설어하지 않고 교사에게 몸을 맡기며 안정된 반응을 보였다. 하루 일과에 익숙해지면서 일상생활 전반에 대한 적응력이 향상되었다.
신체운동
기기에서 한두 걸음을 떼는 초기 걷기 단계로 발달이 이어졌으며, 손을 짚고 일어나거나 교구를 잡고 걷는 시도가 활발히 나타났다. 활동 공간에서 자유롭게 이동하며 스스로 교구를 찾아가는 모습이 늘어났다. 작은 블록을 집어 상자에 넣거나 뚜껑을 열고 닫는 등 소근육 활동도 능숙하게 이루어졌다. 다양한 신체 움직임을 통해 공간과 사물에 대한 탐색을 활발히 하였다.
의

영아명
000
생년월일
년 월 일 ( 만0세 )
영 역
발 달 상 황
기본생활
스스로 숟가락을 들어 음식을 입으로 옮기려는 모습이 자연스럽게 나타났으며, 간식을 고루 잘 섭취하였다. 낯잠 시간에는 교사의 도움 없이도 스스로 이불을 펼치고 누워 잠드는 모습이 자주 관찰되었다. 기저귀 갈이나 옷 갈아입기 상황에서도 낯설어하지 않고 교사에게 몸을 맡기며 안정된 반응을 보였다. 하루 일과에 익숙해지면서 일상생활 전반에 대한 적응력이 향상되었다.
신체운동
기기에서 한두 걸음을 떼는 초기 걷기 단계로 발달이 이어졌으며, 손을 짚고 일어나거나 교구를 잡고 걷는 시도가 활발히 나타났다. 활동 공간에서 자유롭게 이동하며 스스로 교구를 찾아가는 모습이 늘어났다. 작은 블록을 집어 상자에 넣거나 뚜껑을 열고 닫는 등 소근육 활동도 능숙하게 이루어졌다. 다양한 신체 움직임을 통해 공간과 사물에 대한 탐색을 활발히 하였다.
의사소통
간단한 단어를